Montessori versus Waldorf: diferencias y similitudes entre los dos sistemas de aprendizaje

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Si te dijeran que los hijos de Penélope Cruz y Javer Bardem se criaron con la sistema Waldorfo que el creador de Amazon Jeff Bezos y Beyoncé crecieron bajo la crianza Montessori… ¿Sabrías lo que significan?

Ambos son métodos educativos alternativos a la educación tradicional. que se conoce en Chile. En ellos, se favorece la autonomía del niño en la exploración y en el proceso de aprendizajedonde él mismo es responsable de su desarrollo.

Para algunos, estos métodos de enseñanza pueden parecer nuevos y poco convencionales. Sin embargo, ambos el sistema Montessori como Waldorf Tienen una trayectoria que ha convencido a muchas madres y padres de todo el mundo.

Chile no es la excepción. A lo largo del país, existen muchos centros educativos que adoptan estas formas de educación, las cuales Aunque tienen principios similares, difieren en algunos puntos. En el siguiente artículo, puede repasar las principales diferencias entre los dos.

Educación Waldorf | pexels

Educación Waldorf y Montesori: sus principios

Tienen elementos de datación, pero desde su origen, los dos métodos son diferentes.

Él Pedagogía Waldorf Es un sistema educativo que concibe al ser humano como un ser formado por cuerpo alma y espiritu. Esto usa el el arte y la música como instrumentos centrales en la formación, así como la promoción de la autonomía del estudiante en la adquisición de conocimientos.

Sus principios, según la Asociación de Escuelas Waldorf de Norteamérica (AWSNA), son:

  • El ser humano como ser espiritual: el ser humano es un trío compuesto por un cuerpo, un alma y un espíritu.
  • Promoción de la renovación social con el cultivo de las capacidades humanas al servicio del individuo y de la sociedad.
  • La comprensión antroposófica del desarrollo infantil guía el programa educativo.
  • Libertad de enseñanza: el equipo educativo trabaja en conjunto para desarrollar el programa educativo.
  • Desarrollo de las relaciones humanas entre padres y compañeros.
  • Desarrollo espiritual con apoyo al crecimiento profesional de todos los integrantes del colegio.
  • La colaboración y la responsabilidad como base del liderazgo y la gestión escolar.

Durante este tiempo, el sistema montessorisegún la Fundación Montessori Argentina, es un método educativo que se caracteriza por “brindar un ambiente preparado: ordenado, estético, sencillo, real, donde cada elemento tenga su propósito en el desarrollo de los niños”.

Ninoska Lillo es la presidenta de la Asociación Montessori de Chile, una de las cuatro oficinas en Sudamérica adscritas a la Asociación Internacional Montessori (AMI). La maestra de párvulos también explicó a BioBioChile que “La meta principal (de este sistema) Es que los niños aprendan a su manera y satisfagan la necesidad del niño de ir a su ritmo, que se sientan seguros, independientes y que su llama por aprender no se apague..

Como en el método Waldorfellos Montessori promueve la autonomía de los niños en su escolarización.

Modelo creado por María Montessori se basa en los siguientes siete principios:

  • PENSAMIENTO Y MOVIMIENTO: El movimiento mejora el pensamiento y el aprendizaje.
  • Elección: el aprendizaje y el bienestar mejoran cuando las personas sienten que tienen el control de sus vidas. Se desarrolla la autonomía, la fuerza de voluntad y la responsabilidad.
  • Interés: el niño aprende mejor cuando está interesado en lo que está aprendiendo, lo que favorece la comprensión y la concentración.
  • La recompensa es interna, porque la comprensión del error y el sentimiento de logro ocurren en el interior.
  • Aprender de y con compañeros: el aprendizaje se ve reforzado por la práctica de enseñar a otros.
  • Aprendizaje en contexto: el aprendizaje ubicado en un contexto significativo es más profundo y rico que el aprendizaje en un contexto abstracto.
  • Interacción profesor/alumno: el profesor observa y acompaña, permite al niño actuar, querer y pensar por sí mismo, ayudándole a desarrollar su confianza y disciplina interior.
  • Orden en el entorno y en la mente: El orden exterior y la secuencia en el uso de los materiales es beneficioso para el orden interior del niño. Promueve la claridad de pensamiento y la concentración.

De esta forma, una de las principales diferencias que destaca es el origen y principios de cada uno de estos modelos. Entonces que La educación Waldorf tiene como objetivo fortalecer el alma y el espíritu con el arte, Montessori nació de los elementos científicos de la experimentación y la observación.así como el uso de lo concreto para entender lo abstracto.

Trayectoria Montessori y Waldorf: cuándo nacieron y quiénes las crearon

De los dos, el método Montessori es el más antiguo, pero solo tiene dos años. Fue el La primera doctora de Italia, Maria Montessoriquien creó en 1907 la método de pedagogía científicamás conocido por el apellido de su fundador.

Gracias a su trabajo, interés en la educación de los niños con discapacidad mental.

Al dirigir una clínica psiquiátrica dedicada a la atención de niños con retraso mental, pone en práctica la idea de un enfoque científico de la educación, basado en observación y experimentación.

Derecha: María Montessori | Izquierda: Rudolf Steiner

Sobre el sistema Waldorf, según el sitio del Colegio Giordano Bruno, quien adopta este modelo, fue el filósofo y arquitecto, rodolfo steinerel creador del estilo educativo.

En medio de la crisis provocada por la Primera Guerra Mundial, a petición de Emil Molt, Steiner creó la Pedagogía Waldorf y la primera escuela que la practicó, en 1919, en Alemania. Gracias a un seminario de 14 días, forma a los futuros profesores de la disciplina para trabajar en este centro.

Waldorf versus Montessori: diferencia en etapas escolares

Otra diferencia entre los dos sistemas es la cómo establecen las etapas de la enseñanza y las edades con las que interactúan.

De un lado, La educación Montessori trabaja con niños y jóvenes de 0 a 18 añosagrupándolos por periodos de 3 años, por ejemplo de 0 a 3 años, de 3 a 6 años, etc.

Además, Considere cuatro etapas de la vida.llamadas planes de desarrollo:

  • mente observadora (0 a 6 años), donde se les enseñan los códigos sociales y los componentes de la vida práctica.
  • mente razonadora (6 a 12 años) y espíritu humanista (12 a 18), etapas donde se imparten materias en conjunto, como matemáticas, lenguaje y biología.
  • mente especialista (18 y 24), quien ya se graduó de la educación formal Montessori.

    Por otro lado, La educación Waldorf considera solo tres etapas hasta los 16 años. Estos son los siguientes:

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  • etapa infantil (0 a 6 años): el juego es el motor del aprendizaje.
  • Educación primaria (7 a 12 años): se fomenta la búsqueda personal del conocimiento, ya que no cuenta con manuales.
  • Educación Secundaria (13 a 16 años): las asignaturas se imparten en bloques temáticos, inculcando siempre la búsqueda, la investigación y la autonomía.
    Educación Montessori | pexels

    ¿Cuál es el papel de los adultos en el modelo Waldorf y Montessori?

    Una similitud entre los dos sistemas es la papel de los adultos y los maestros. Mantente fuera de esto como observadores y colaboradoreses la función de estos agentes.

    Según la Fundación Argentina Montessori, el adulto observa y estimula al niñomientras que “la maestra Montessori, llamada guía, observa a cada niño, sus necesidades, habilidades e intereses y ofrece oportunidades de trabajo inteligentecon un fin específico al servicio del cuidado de sí mismo y de la pequeña comunidad que es el aula”.

    En el Modelo Waldorfpadres y maestros tienen la misión de crear un entorno que estimule el juego y las artes.

    waldorf y montessori
    padres en la educación Waldorf y Montessori | pexels

    giogiola otorola es incautado Escuela Waldorf de los Andes del municipio de San Pedro de la Paz, región del Bío Bío. Ha tenido a sus dos hijas, de 12 y 16 años, en esta escuela desde el año pasado.

    “Tienes que apoyar a tu hijo, participar en actividades, involucrarte al cien por cien. Es un compromiso que adquieres cuando te decantas por una escuela de estas características”explica el abogado a nuestro entorno.

    Evaluaciones: ¿cómo medir el aprendizaje en estos modelos?

    Sin evaluaciones, sin exámenes, sin calificaciones. Así funcionan ambos sistemas. En el caso de la educación Waldorf, según Rudolf Steiner College, la evaluación es un trabajo personalizadodonde se realiza un seguimiento del aprendizaje a través de un portafolio que contiene tareas como ensayos, encuestas o informes de lectura.

    Los planes se basan un tanto en dar respuestas al Ministerio de Educaciónpensando que todavía están dando pruebas”, explica Gigiola Otorola, quien está viviendo la experiencia con sus hijas.

    Es al final del año que los profesores hacen una evaluación personalizada de cada alumno.

    waldorf y montessori
    pexels

    Para evaluar, El método Montessori tampoco hace exámenes tradicionales.. “No es un examen escrito, sino un evaluación de habilidades», explica el presidente de la Asociación Montessori de Chile.

    La Experiencia Waldorf y Montessori en Chile

    Como se mencionó, existen escuelas e instituciones que adoptan estos modelos en el país.

    La primera escuela Waldorf en Chile fue Giordano Bruno, fundada en 1979 por Claudio Rauch. En el caso Montessori, el Colegio Huelquen de Santiago Es el más antiguo, con 32 años de experiencia.

    De acuerdo con ninoska lillo, Actualmente hay alrededor de 20 jardines de infancia Montessori y 50 escuelas. de este tipo en todo el país.

    En su forma más pura, estos sistemas no están reconocidos por el Ministerio de Educación. Porque no hacen reseñas, Las escuelas Waldorf o Montessori sugieren que los padres o tutores hagan que sus hijos se examinen gratis mantenerse atados al sistema tradicional, en caso de que decidan cambiar de institución.

    Montessori
    Educación Montessori | pexels

    También, Hay colegios que se adaptan a las condiciones del sistema educativo chilenotransformando la evaluación observacional en una evaluación cuantitativa, es decir, con calificaciones.

    “Muchos padres saben lo que no quieren para sus hijos.: una enseñanza tradicional donde se sientan en un banco. Por eso, los padres Montessori reciben formación sobre el modelo”, testimonia la educadora de jardín de infancia.

    “La forma de enseñar nos pareció súper interesante. Para nosotros, como familia, fue un cambio maravilloso. No quería que mi hija fuera un número“, Gigiola cuenta cómo fue la transición de una escuela tradicional a una escuela Waldorf.

    Docentes que ven al alumno como un todosecular y con muchos respeto por las emocionesson elementos que valora la directora de la escuela Andes Waldorf.

    En resumen, los sistemas educativos MontessoriWaldorf Se han convertido en alternativas atractivas para los padres que buscan algo diferente para sus hijos. Clavo enseñanza más personalizadacon él partidoellos arte y la independencia Pilares de la formación, estos modelos aparecen como una opción en el sistema educativo chileno.

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